现代自我教育探析

被引:28
作者
潘柳燕
机构
[1] 广西大学教务处
关键词
自我教育; 内涵; 特征; 构成; 探析;
D O I
10.13624/j.cnki.jgupss.2006.04.029
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
在对自我教育的涵义进行辨析的基础上,提出自我教育的主要特征是目的性、自觉性、自主性、创造性和超越性等,并对这些特征进行较为详细的论述。同时进一步提出和分析了自我教育的构成要素,即自我教育的意识、自我教育的能力、自我教育的实践和自我教育的精神。自我教育意识是自我教育的发端,自我教育能力是自我教育的基本保障,自我教育实践是自我教育的本质特征,自我教育精神则是自我教育的最高境界。
引用
收藏
页码:111 / 116
页数:6
相关论文
共 7 条
[1]   论自我教育的心理环境 [J].
渠长根 .
河南省政法管理干部学院学报, 1999, (06) :89-93
[2]   试论自我教育的依据与传统 [J].
祖嘉合 .
北京科技大学学报(社会科学版), 1999, (01) :91-94
[3]   关于自我教育的界定 [J].
邢宝君 .
辽宁工程技术大学学报(社会科学版), 1999, (01) :12-14
[4]   论传统美德的自我教育价值 [J].
兰刚 .
学术论坛, 1997, (05) :55-58
[5]   让学生真正成为教学的主体 [J].
田汉族 .
湖南师范大学社会科学学报, 1997, (02) :112-117
[6]   浅谈大学生自我教育能力的培养 [J].
汤秀云 .
高等农业教育, 1994, (05) :19-21
[7]  
马克思主义经典著作选读[M]. 人民出版社 , 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局马列部, 1999