高考科目改革:为什么首先是英语?

被引:19
作者
刘海峰
机构
[1] 厦门大学高等教育发展研究中心
关键词
高考改革; 英语科目; 英语分值; 社会化考试;
D O I
10.13793/j.cnki.42-1020/c.2014.01.021
中图分类号
G632.474 [考试];
学科分类号
040102 ;
摘要
英语在高考中的地位经历过跌宕起伏,在高考中的分值经历了一个逐渐增加的过程。1999年高考开始推行3加X科目改革之后,中国的高考进入有史以来最重视英语的时期。高考高度重视英语,导致占用学生过多的时间和精力、加速学生中性别比的不平衡、出现重英语轻母语的现象、不利于城乡教育公平等问题。目前对英语的重视已经到了无以复加的程度,物极必反,有必要对高考英语科目进行调整。对高考英语科目进行改革是大势所趋,顺应民意。英语是最有条件或有可能试行一年多考的科目,改革高考英语科目不足为奇,我们还是应该用平常心看待,不必作过度的解读。当英语考试不再成为众矢之的,而是回归其应有地位的时候,也就是高考英语科目进入良性发展阶段的时候。
引用
收藏
页码:96 / 99+149 +149
页数:5
相关论文
共 5 条
[1]  
国家中长期教育改革和发展规划纲要.[M].人民出版社; 编.人民出版社.2010,
[2]  
高考文献.[M].杨学为编;.高等教育出版社.2003,
[3]   语言学习性别差异研究述评 [J].
陈凤年 .
江西教育学院学报, 2012, 33 (06) :120-123
[4]   城乡英语教学差异比较 [J].
赵大中 ;
江尧梅 .
山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育), 2009, 11 (06) :47-49
[5]   高考改革的思路、原则与政策建议 [J].
刘海峰 .
教育研究, 2009, 30 (07) :3-7