深化中小学课程改革的路径选择

被引：5

作者：

谢维和

机构：

[1] 清华大学

来源：

人民教育 | 2015年 / 05期

关键词：

中小学; 整体优化; 智育; 课程质量; 学校; 学堂; 课程改革; 示范引领; 路径选择;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

摘要：

<正>一个学校的课程质量与水平,既取决于单一课程的质量,也取决于整体课程的质量。一个真正优秀的学生以及他未来的持续发展,往往取决于他的知识、能力与素质的整体结构。中国中小学课程改革已经取得了历史性的重大进展和成绩,极大地推动了素质教育实施,这一点毋庸置疑。在现有成绩和进步的基础上,如何贯彻十八届三中全会提出的全面深化改革的任务,进一步深化中小学课程改革,则是基础教育领域在新的历史时期的重大任务,也是基础教育理

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