信息技术支持下的数学教师专业发展策略探讨

由于各种主客观条件的限制,部分数学教师对信息技术在数学教学中的地位、角色、作用等存在着不同程度的误解,导致信息技术支持下数学教师专业发展的理论与实践出现了许多亟须解决的问题。本文主要从理念认识、专业知识、专业技能、专业标准、发展模式等几个方面对该问题进行了分析和透视,并针对性地提出了信息技术支持下数学教师专业发展的策略及建议。