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建构主义──革新传统教学的理论基础(上)
被引：1850
作者：
何克抗
机构：
[1] 北京师范大学现代教育技术研究所
来源：
关键词：
意义建构;
传统教学;
学习者;
建构主义;
教学设计思想;
教学媒体;
协作学习;
北京师范大学现代教育技术研究所;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.1997.03.001
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
建构主义革新传统教学的理论基础（上）何克抗（北京师范大学现代教育技术研究所·北京·１００８７５）一、引言众所周知，在过去的廿年中，强调刺激—反应，并把学习者看作是对外部刺激作出被动反应，即作为知识灌输对象的行为主义学习理论，已经让位给强调认知主体的内...
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