虚拟现实技术发展对高校实验教学改革的影响与应对策略

被引：142

作者：

高东锋 ^{[1
]}

王森 ^{[2
]}

机构：

[1] 教育部高教司实验室处

[2] 浙江理工大学设备处

来源：

中国高教研究 | 2016年 / 10期

关键词：

虚拟现实; 高等学校; 实验教学; 影响; 应对策略;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.10.13

中图分类号：

TP391.9 [计算机仿真]; G642.423 [实验];

学科分类号：

080203 ; 040102 ;

摘要：

高校实验教学是借助仪器设备等物质条件,使学生在实践过程中获取知识、发展能力和养成素质的教学活动。VR技术的发展与高校实验教学过程具有极高的契合度,并对实现实验教学目的具有极高的潜在应用价值。高等学校应对VR技术发展的策略,可以从厚植基础,继续推动高校开展实验教学领域的虚拟仿真项目教学改革;优势共享,以搭建在线开放虚拟仿真实验项目平台为契机助推优质资源共享;主动介入,以高校实验项目的使用为需求引导中国虚拟现实产业发展的方向等方面着手,推动和引领高等教育教学与现代信息技术的深度融合。

引用

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