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《视听心理学》课程及其教材建设浅论
被引：5
作者：
焦建利
张文兰
机构：
[1] 陕西师范大学电教系
来源：
关键词：
视听;
心理学规律;
视听教育;
认知心理学;
心理现象;
电教;
浅论;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.1997.02.013
中图分类号：
G642.3 [课程];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
视听心理学是研究人类视听心理现象、规律及其应用的一门学科。本文结合作者近几年在电化教育系讲授《视听心理学》课程及编写《视听心理学》教材的经验和体会，就视听心理学的对象、性质、方法、电化教育（教育技术）学专业开设该课程的必要性、《视听心理学》教材建设以及该课程的教学等几个问题加以分析。作者认为，在电化教育（教育技术）学专业本科生中开设《视听心理学》课程是极为必要而迫切的，它不仅有利于学生教育技术学知识与技能的完善，促进电教专业主干课程的学习，而且也有利于未来电教队伍整体水平的提高
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