生活体验研究:教师专业发展的新视阈

被引：5

作者：

张斌 ^{[1
]}

王慧霞 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津工业大学艺术与服装学院

[2] 西北师范大学教育学院

来源：

关键词：

教师专业; 生活体验; 现实依据; 价值取向;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"生活体验研究"是一种教育现象学的研究方法,它试图通过对人类生活体验研究而更好地理解人类的活动和各种现象。"生活体验研究"为教师专业发展提供了新的现实依据和价值取向,对教师专业能力的提高有着促进作用。

引用

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页数：4

共 5 条

[1] 教师专业发展理论基础的探讨 [J].

卢乃桂 ;

钟亚妮 .

[2] 机构话语视阈中的教师自主发展 [J].

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[3] 让教育研究走向生活体验 [J].

王攀峰 ;

张天宝 .

[4]

生活体验研究[M]. 教育科学出版社 , (加)马克斯·范梅南（MaxvanManen）著, 2003

[5]

Leadership for Learning: An Action Theory of School Change[J] . Tony Wagner.The Phi Delta Kappan . 2001 (5)