学习压力对学生心身健康影响的线性回归分析

被引：24

作者：

郑林科

万力萍

李志强

机构：

[1] 兰州医学院医学心理学研究室!

[2] 兰州市卫生防疫站

来源：

中国学校卫生 | 2001年 / 03期

关键词：

学习障碍; 心身医学; 多元分析; 卫生教育; 学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

G444 [学生心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

目的　了解中小学生学习压力对其心身健康状况的影响。方法　采用“学生健康调查问卷”(SHIQ)对 2 80名中小学生做抽样调查 ,采用SPSS统计包进行男女生比较和学习压力与多项心身健康的线性回归分析。结果　中小学生中 1 95人 (69.6 % )感到学习压力较重 ,58人 (2 0 .7% )感到学习压力很重以至极重 ;学生的学习压力与感觉思维、意志品质、情绪反应及生理指标存在着线性回归关系。结论　学习压力偏重影响中小学生心身健康 ,应加强对中小学生进行心身疾病预防与控制

引用

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