教师应怎样面对动态生成的课堂

被引：19

作者：

方健华 ^{[1
]}

李建军 ^{[2
]}

机构：

[1] 江苏教育科学研究院

[2] 江苏教育学院如皋分院

来源：

教育科学研究 | 2005年 / 12期

关键词：

教师角色; 课堂生成; 语文教学教师角色; 课堂生成; 语文教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424.21 [课堂教学（班级教学）];

学科分类号：

摘要：

面对动态生成的课堂,教师只有明确自己的角色定位,及时捕捉、分析、判断、重组和处理好来自课堂的生成性要素,才能有效促进课堂生成,真正享受课堂生成的精彩。面对动态生成的课堂,教师只有明确自己的角色定位,及时捕捉、分析、判断、重组和处理好来自课堂的生成性要素,才能有效促进课堂生成,真正享受课堂生成的精彩。

引用

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