文化中断与少数民族教育——兼谈对少数民族教育的理性态度

被引：14

作者：

马茜

肖亮中

机构：

[1] 人民教育出版社英语室

[2] 人民教育出版社英语室北京

[3] 北京

来源：

陕西师范大学学报(哲学社会科学版) | 2002年 / 01期

关键词：

少数民族教育; 学校教育; 双语教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G759.2 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

中国正规教育体制以汉语文为信息载体 ,学校教育带有汉文化的符码。对于不通汉语的少数民族群体来说 ,脱离其文化背景 ,直接或突然接受这种强制教育会造成其文化中断。对待民族教育的理性态度是双方应互相协调、让步 :一方面采取双语教育方式解决受教育者在母语和第二语言之间的困难 ;另一方面主流社会用“照顾政策”对受教育者进行补偿

引用

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页数：6

共 7 条

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教育人类学[M]. 黑龙江教育出版社 , 庄孔韶著, 1989

[2]

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[3]

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