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当代知识的状况与教师角色的转换
被引：56
作者：
石中英
机构：
[1] 不详
[2] 北京师大教育系
[3] 不详
来源：
关键词：
当代教师;
间接经验;
直接经验;
地位;
教师角色;
D O I：
10.13445/j.cnki.t.e.r.1998.06.011
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
摘要：
一教师的角色转换问题是整个当代教育改革的核心问题，它既是教育教学改革的重要内容，又是教育教学改革的必要条件。促使教师角色转换的原因是多方面的，其中，人类的知识状况是一个非常重要的因素，它包括知识的数量、性质、结构、增长方式、价值、组织特征等等。这是因...
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