普通高中教育的复合性质与多重使命

被引：12

作者：

孙孔懿

机构：

[1] 江苏省教育科学研究院

来源：

江苏教育研究 | 2008年 / 21期

关键词：

普通高中教育; 普通教育; 基础教育; 大众教育; 预备教育; 多样化选择性教育; 素质教育;

D O I：

10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2008.21.011

中图分类号：

G630 [中等教育理论];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

普通高中教育的健康发展,在内在质量上应体现为普通高中教育性质的充分体现与使命的全面落实。在多维度认识视野中,当代普通高中教育是再生产"普通人"的普通教育,是为"未完成人"终身发展奠基的高层次基础教育,是九年义务教育后移进程中的大众教育,是主动适应受教育者升学与就业需要的预备教育,也是基于准成年人身心特征的多样化选择性教育。当代普通高中教育的上述性质与使命集中指向素质教育。全力推进素质教育是提升普通高中教育质量与文化品位的惟一正确选择。

引用

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页数：6

共 9 条

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