高职高专实验室开放的研究与实践

根据高职高专院校的特点及其人才培养目标,建立与之相适应的实验室开放运行机制,将理论教学和实验教学充分融合,在教学过程中注重引导学生利用开放实验室资源,加强"基本技能—综合能力—工程应用—创新意识"四个能力结构层次的培养。并介绍了湖南建材高等专科学校实验室开放的具体措施。