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美国高中课程改革考察与分析
被引:10
作者
:
王定华
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
教育部基础教育司综合处
王定华
机构
:
[1]
教育部基础教育司综合处
来源
:
教育研究
|
2007年
/ 03期
关键词
:
美国;
课程改革;
高中课程;
研究性学习;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G639.712 [];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
进入21世纪后,美国加大了高中课程改革力度,谨慎修订课程标准,认真完善必修课课标,探索开发选修课纲要,注重学科综合化渗透,突出基础知识并满足多样化需求;不断优化课程结构,注重综合素质评价,激励拓宽视野全面发展;广泛开设先修课程,鼓励学生开展研究性学习,提倡优秀学生提前学习大学内容;实行广泛分层教学,努力培养学生的创新精神和实践能力,为创新人才培养奠定坚实基础;促进高中与大学、社区的联系,全面提升高中教育质量。对美国有关做法进行考察分析,对于我国推进高中新课程具有重要借鉴作用。
引用
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页码:77 / 82+86 +86
页数:7
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