大学生学习适应性结构及其测量工具的初步研究

目的构建大学生学习适应性结构,研制大学生学习适应性量表,为研究大学生学习适应性提供测评工具。方法从大学生学习心理发展实际出发,对专家、教师、学生进行开放式问卷调查,随机抽取有代表性的重庆市和四川省的大学生样本(n=1 692),对问卷作因素分析和效度与信度分析。结果提出以学习动力和学习行为2个维度,自主管理、方法运用、专业兴趣、压力调节、求助倾向、信息利用、环境选择和知识转化共8个因素构建大学生学习适应性的结构和成分;编制的“大学生学习适应性量表(ULAI)“信效度”系数分别为0.885 4和0.867 1。结论ULAI问卷具有良好的信度和效度,可在实际中应用。