小学生创造性文学问题提出能力的发展研究

被引：5

作者：

韩琴

胡卫平

机构：

[1] 山西师范大学课程与教学研究所

来源：

心理发展与教育 | 2005年 / 03期

关键词：

小学生; 创造性文学问题提出能力; 发展;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2005.03.016

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

运用实验的方法,对来自山西两所小学371名小学生创造性文学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:(1)小学生创造性文学问题提出能力整体呈现持续上升的趋势;(2)男女生在创造性文学问题提出能力上存在差异,但差异不显著;(3)城市小学生整体优于乡村小学生的发展,二者的发展趋势同中有异;(4)小学四年级、五年级是小学生创造性文学问题提出能力的两个关键期。

引用

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