复杂性思维视野下的儿童观

被引：17

作者：

王海英

机构：

[1] 南京师大教科院级博士生

来源：

关键词：

复杂性思维; 二元论思维; 儿童观; 理解; 分析;

D O I：

10.13861/j.cnki.sece.2004.03.002

中图分类号：

G610 [学前教育、幼儿教育理论];

学科分类号：

摘要：

本文在总结历史上关于“儿童是什么”的基础上,指出基于二元论思维方式的儿童观存在着缺陷,并从复杂性思维的角度重新阐释了“儿童是什么”,认为儿童是一个谜,是一个过程,应被理解,而不应被精确地分析。

引用

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