中学生个性因素及其与学业成就关系的探讨

被引：12

作者：

李皓

金瑜

叶盛泉

机构：

[1] 华东师范大学特殊教育系

[2] 华东师范大学心理学系

来源：

心理科学 | 2003年 / 03期

关键词：

中学生; 个性因素; 学业成就;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2003.03.017

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

研究者基于个性对个体成功具有重要影响的观点,假设中学生的个性对其学业成就具有预测性。采用儿童14种人格因素问卷对145名初中生进行测试,并对14种人格变量进行因素分析,得到了自我控制能力因素、精神状态因素、合作与创新精神因素、社会能力因素和智力性因素等5个因子。再利用这5个因子与学生的期末成绩(语、数、外总成绩)进行全纳回归分析,结果发现:与非智力的个性因素相比,智力性因素对中学生的学业成就可以进行更为有效的预测。

引用

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