工学结合教学模式下的教学评价改革

随着工学结合教学模式改革不断深入,如何评价二级教学单位的教学工作状态、教师的教学能力和学生的学习能力,传统的教学质量评价已不能满足要求。建立与工学结合相适应的学院内部教学工作状态评价体系,是有效实现教学质量评价的保障。本文对构建学校内部工学结合下教学工作状态的校企"双"评价体系及其内涵进行了分析,提出对不同对象的评价指标设计要素。