以能力为基础的教育体系(CBE)的长处及其不足之处分析

被引：10

作者：

杨黎明

机构：

[1] 上海职业技术教育研究所

来源：

机械职业教育 | 1998年 / 08期

关键词：

CBE; 职业教育; 不足之处;

D O I：

10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.1998.08.010

中图分类号：

G710 [职业技术教育理论];

学科分类号：

摘要：

<正>CBE(Competency— Based Education)是以能力为基础的教育体系的缩写。最初起源于二战时期的美国,用于对技术工人进行再培训,随着二战的结束一度衰退。本世纪50～60年代以后,经过加拿大等国家教育工作者的创造性的发展,CBE逐渐形成为一种比较系统的教育思想体系和教学方法体系并流行于加拿大和北美地区,近年来,CBE出现于澳大利亚、新西兰、英国等英语国家。CBE进入我国的历史并不算很长,但由于其简单易行,很快就受到了基层工作者的欢迎。本文想通过对CBE的基本特征及其不足之处的分析以期待与职教界的同仁取得若干共识。

引用

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