患儿健康教育模式的探讨

健康教育是整体护理的重要内容，做好这项工作，对促进患儿健康恢复，预防疾病，改善护患关系具有积极作用。而小儿科的健康教育，对象特殊，牵涉面广，内容多，要求高。通过对１５１ 例患儿的对比研究，认为：对小儿科这一特殊群体，除要有符合小儿特点，各年龄组可接受的宣教内容以外，还应采取“适时宣教、按需宣教、反复宣教”的方法，方可获得良好的宣教效果。