论心理表征及其规律对教学的启示

被引：61

作者：

张向阳

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院广东广州

来源：

华南师范大学学报(社会科学版) | 2003年 / 02期

关键词：

心理表征; 心理表征规律; 教学策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 [基础心理学];

摘要：

心理表征既是一种认知活动 ,也是一种认知结果 ,它对理解知识、过滤信息、形成行动策略等具有重要的意义。人们的心理表征受多种因素的影响 ,学生的心理表征规律是教学策略选择的重要依据 ,运用心理表征规律于教学对提高学生学习效率和教学质量具有重要意义。

引用

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页码：128 / 132+152 +152

页数：6

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共 1 条

[1]

学前心理学.[M].陈帼眉编;.人民教育出版社.1989,