国家课程标准与框架的解读

被引：69

作者：

崔允漷

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所!副教授

[2] 上海

来源：

关键词：

课程标准; 行为动词; 课程目标; 基础教育课程改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

摘要：

本文致力于阐释国家课程标准的性质、框架和课程目标的陈述技术。首先 ,探讨了课程标准的性质 ,对于课程标准的规定性作了描述。然后讨论了课程标准框架的规范性陈述方式 ,并提供了我国第一个国家课程标准的框架。最后阐述了课程目标的陈述技术 ,以及学习水平与行为动词等问题

引用

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