学校本位教师专业发展的立论基础

被引：7

作者：

柯政

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

关键词：

学校本位; 教师专业发展; 立论基础;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

学校本位的教师专业发展为我们描绘了一幅美好的蓝图。要检验学校本位教师专业发展是否能够立论,首先需要在学理上说清楚三个基本问题。一,怎么理解教师专业发展;二,怎么理解学校本位的教师专业发展;三,学校是否真的能够为教师专业发展提供所需的知识。

引用

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共 7 条

[1] 教师专业发展的内涵与历史发展 [J].

王晓莉 .

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[4] FAPO:一种新的教师专业发展分析框架 [J].

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