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基于问题式学习
被引：743
作者：
张建伟
机构：
[1] 北京师大心理学系
来源：
关键词：
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040101 [教育学原理];
摘要：
<正> 基于问题式学习(Problem—BasedLearning,简称PBL),或译为“问题本位学习”,这是近年来受到广泛重视的一种教学思路,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性(authentic)问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习(self—directed learning)的能力。在这种教学中,教师首先向各个学生小组呈现一些精心设计的问题,一般是描述一些可观察的现象或事件,比如某病人的症状,要求学生对此做出解释。学生小组的任务是讨论这些问题,对这些现象做出详细解释,包括其中的过程、规律或机制等。很重
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页数：7
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