我国职业教育学科自觉的思考

被引：30

作者：

肖凤翔 ^{[1
]}

唐锡海 ^{[2
,3
]}

机构：

[1] 天津大学职业技术教育研究所

[2] 天津大学教育学院

[3] 南宁职业技术学院职业教育研究所

来源：

教育研究 | 2013年 / 34卷 / 01期

关键词：

职业教育; 学科自觉; 职业教育理论; 职业教育实践;

D O I：

暂无

中图分类号：

G717 [学校管理];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

我国职业教育学科自觉的缺乏使职业教育研究存在研究成果理性水平低,简单地以行政推动实践代替学理研究,照搬国外职业教育理论,以普通教育理论演绎职业教育理论等问题,职业教育改革与发展实践呼唤职业教育的学科自觉。对此,职业教育理论工作者应自觉地肩负起学科建设的使命,确立职业教育学科的源概念,形成独立的学科基本概念;明确职业教育学科定位,确立学科建制;克服"学术自由主义",凝练职业教育学科方向。

引用

页码：113 / 118

页数：6

共 8 条

[1] 教育科学理论的生成逻辑——理论与实践相结合的教育研究方法论原则 [J].