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PBL教学法在护理程序教学中的运用
被引：63
作者：
陈幼华
黄淑华
机构：
[1] 暨南大学护校!广州
来源：
关键词：
以问题为基础的学习;
护理程序;
教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
摘要：
为达到提高护理程序教学质量的目的 ,以 97级为对照班 ,采用以教师讲授为主的传统教学方法 ;98级为试验班 ,采用讲授及以问题为基础的学习 (PBL )相结合的教学方法。测试结果 :两班“护理程序基础知识成绩”比较 ,差异无显著性 ;“住院病人评估单”成绩比较 ,差异有显著性。提示 :PBL教学方法在提高学生的学习积极性 ,对知识的应用能力 ,发挥学生的学习主体作用等方面明显优于传统教学方法。
引用
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