对外汉语学习词典释义问题探讨——国内外二语学习词典的对比研究

汉语学习词典通常是为非本族语用户学汉语编纂的外向型词典,它在收词、体例、释义和配例等方面与内向型词典都应有较大的差异。但我国许多对外汉语词典仍沿袭传统词典的编纂模式,不能很好地满足用户的需求。本文根据二语学习的需要,从释义信息项的内容与结构、语义框架与概念结构、同义对释与循环释义、释义简单性与词典闭环性等几个方面,通过抽样对比分析的方法探讨对外汉语词典存在的有关问题,并提出可行的改进建议。