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围绕“四个评价”构建新时代基础教育评价体系
被引：1
作者：
唐冉
机构：
[1] 中国教育科学研究院
来源：
关键词：
教育评价;
结果评价;
过程评价;
增值评价;
综合评价;
D O I：
暂无
中图分类号：
G639.2 [中国];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
《深化新时代教育评价改革总体方案》的审议通过,对新时代基础教育领域破除"五唯"起到了重要的导向作用。厘清基础教育领域结果评价、过程评价、增值评价、综合评价的意蕴和其相辅相成、互为补充的关系,是推动"四个评价"落实落地的首要前提。为有力构建新时代基础教育"四个评价"机制体系,需要加强统筹管理,坚持党对教育工作的全面领导;分层分类管理,设立科学的教育评价指标;优化流程管理,提高教育评价的科学化水平;建立评价反馈,督导问责不合理教育行为。
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