“国培计划”绩效评价指标体系与抽样研究

被引：19

作者：

李桂荣 ^{[1
,2
]}

韩肖艳 ^{[3
]}

机构：

[1] 河南大学教育行动研究中心

[2] 河南大学教育科学研究所

[3] 河南大学

来源：

教育发展研究 | 2014年 / 33卷 / 12期

关键词：

“国培计划”; 绩效评价; 指标体系; 抽样研究;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2014.12.027

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"国培计划"是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的第一个重大工程,耗资巨大,影响广泛。实施四年来,如何评价"国培计划"的实效性已逐渐成为教育理论与教育实践研究共同关注的焦点和难点。本文以政策、现实和理论为依据,确立了全面系统的评价理念,构建了以预设评价、过程评价和结果评价为重点的评价路径,并以几个集中培训项目为例进行了抽样调查,以期为"国培计划"绩效评价提供理论和实践借鉴。

引用

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