发展性计算障碍研究及数学教育对策

被引：2

作者：

白学军

臧传丽

机构：

[1] 天津师范大学心理与行为研究中心

来源：

辽宁师范大学学报 | 2006年 / 01期

关键词：

发展性计算障碍; 数学障碍; 数学教育; 对策;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

发展性计算障碍是一种阻碍儿童算术能力获得的特殊学习障碍,它对儿童正常发展及其日常生活带来消极影响。在对发展性计算障碍的概念、种类、特征以及流行性加以介绍的基础上,分析了发展性计算障碍形成的遗传机制、大脑机制、认知因素以及环境、教育与个体情绪因素,并提出了相应的数学教育对策。

引用

页码：45 / 49

页数：5

共 4 条

[1] 发展性计算障碍——脑与认知科学研究的新成果及其对教育的启示 [J].

董奇 ;

张树东 ;

张红川 .

北京师范大学学报(社会科学版), 2004, (03) :26-32

[2] 发展性计算障碍的诊断与矫治 [J].

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董奇 .

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