从数据到院校改进:全美大学生学习性投入调查的应用评析

被引：6

作者：

靳敏 ^{[1
]}

胡寿平 ^{[2
]}

机构：

[1] 武汉理工大学教育科学研究院

[2] 佛罗里达州立大学教育学院

来源：

比较教育研究 | 2015年 / 37卷 / 08期

关键词：

NSSE; 院校改进; 数据使用; 学习成果评估; 问责;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

摘要：

"全美大学生学习性投入调查(NSSE)"以促进院校质量改进为目的,把调查结果广泛应用于院校评估、机构认证、绩效问责及公众宣传中。在追求质量"共治"的高等教育发展阶段,NSSE的应用有助于院校在学习成果评估中实现内部质量改进与外部问责两个评估目标的有机结合,在美国高等教育质量保障系统中发挥了重要作用。

引用

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页数：8

共 5 条

[1] 高等教育公共治理与“五位一体”评估制度创新
吴岩
[J]. 中国高教研究, 2014, (12) : 14 - 18
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[3] Going deep: Learning from campuses that share responsibility for student success[J] . JillianKinzie,George D.Kuh.About Campus . 2004 (5)
[4] Assessing What Really Matters to Student Learning Inside The National Survey of Student Engagement[J] . George D. Kuh.Change: The Magazine of Higher Learning . 2001 (3)
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