义务教育发展不均衡程度的度量

被引：4

作者：

刘黎明 ^{[1
]}

刘博宇 ^{[1
]}

黄恒君 ^{[2
]}

机构：

[1] 首都经济贸易大学统计学院

[2] 兰州商学院统计学院

来源：

教育学术月刊 | 2014年 / 11期

关键词：

义务教育; 义务教育均衡发展; 义务教育最低保障标准;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2014.11.003

中图分类号：

G522.3 [义务教育];

学科分类号：

摘要：

目前我国义务教育发展不均衡问题十分突出,已引起政府和社会各界的广泛关注。文章针对义务教育发展不均衡问题,构建刻画义务教育发展不均衡程度的度量方法。提出以义务教育最低保障标准为评价基点的思想。依据各地区发展差异,构建不同地区义务教育最低保障标准的测算模型。以此模型计算在满足最低保障标准条件下,义务教育经费的实际投入量。利用模型计算结果对我国31个省市义务教育经费投入,在区域之间以及区域内部进行横向或纵向差异的对比,客观量化了我国目前义务教育不均衡发展的现状,为政府提供义务教育经费分配和预算决策,提供了理论和数量依据。

引用

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