大学英语分级教学改革的理论研究和机制建构

被引：5

作者：

赵海燕 ^{[1
]}

柳玉清 ^{[2
]}

王林海 ^{[1
]}

机构：

[1] 燕山大学外国语学院

[2] 燕山大学里仁学院

来源：

教育与职业 | 2008年 / 27期

关键词：

大学英语; 教学改革; 分级教学; 机制建构;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2008.27.007

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

近几年,我国众多高校把分级分层次教学方法作为大学英语教学改革的重要形式之一,并将其与多媒体网络及学生自主学习平台的利用结合起来。文章试图分析这种教学改革模式的理论基础、运行机制的建构和意义。

引用

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[1] 大学英语课堂“生生互动”模式初探 [J].

董明 .

外语与外语教学, 2004, (05) :30-33