信息技术支持下薄弱中学内生发展的创新实践——从莘县二中教学变革看信息技术与教育教学的深度融合

被引：4

作者：

周西政 ^{[1
]}

段章华 ^{[2
]}

葛庆龙 ^{[3
]}

机构：

[1] 山东省莘县第二中学

[2] 山东省莘县第二中学教科处

[3] 山东省莘县第二中学高一级部

来源：

现代教育技术 | 2018年 / 28卷 / 04期

关键词：

信息技术; 薄弱中学; 情理并融; 教学范式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

教育公平是社会公平的重要基础。文章以一所由薄弱校走向优质校的中学——莘县二中为例,分析了其通过信息技术与教育教学深度融合的内生发展创新实践:确立"情·理并融"的教学变革理念,推动情感与技术的融合;建构情感唤醒机制,激活学生内生发展动力;建构信息技术与教学的深度融合机制,撬动课堂教学变革;构建"一五三"课堂教学范式,促进学生生命成长。文章为解决薄弱校优质化问题、促进教育公平提供了新的思路。

引用

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页数：6

共 8 条

[1] 教育呼唤数据智慧 [J].