解读教育技术领域的新界定

被引：56

作者：

彭绍东

机构：

[1] 湖南师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

AECT; 教育技术; 界定; 进展; 解读;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2004.10.002

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文介绍了 AECT研究与界定教育技术领域的新进展 :“教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源 ,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。”论述了该新界定的基本内容、翻译过程、提出背景、界定原则、主要特征。得出了该新界定对我国教育技术理论建设、专业改革与实践工作的一系列启示

引用

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