大学生e-Learning的元认知能力调查分析

被引：3

作者：

付亦宁

机构：

[1] 苏州大学教育学院

来源：

中国成人教育 | 2013年 / 09期

关键词：

e-Learning; 元认知; 大学生; 调查;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

信息技术膨胀的社会,e-Learning为越来越多的学生所接受和使用,然而很多学生在进行e-Learning学习时并没有达到最初的期望,学习效率不高。针对这一问题可以从元认知的视角来探析大学生e-Learning的学习过程,找到解决的办法。研究使用了自编"大学生e-Learning的元认知能力测量量表"对来自苏州大学不同专业的大一至大四的220名学生开展了问卷调查。调查结果显示,不同性别和不同专业对于大学生e-Learning的元认知能力没有影响,而不同年级的学生在元认知知识方面表现出了显著差异。

引用

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