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新教师成长的三个阶段
被引：3
作者：
尹逊波
吴勃英
机构：
[1] 哈尔滨工业大学理学院
来源：
关键词：
教师成长;
第一年;
适应期;
评教结果;
课堂教学;
班级授课制;
教学方式;
高等数学;
教学效果;
三个阶段;
D O I：
暂无
中图分类号：
G645.1 [];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
<正>转眼已经工作十年,我从刚留校时的青涩,到现在在教学岗位上日渐成熟,每每回忆,总有着太多的体会和感慨。每当又一个年轻老师加入我们这个群体,我都会滔滔不绝地向他们讲述我的各种心得体会,既是提醒他们少走弯路,更像是在总结自己不同阶段的教学感受。不断总结之后,有了下面对新教师成长三个阶段的一些想法。一、适应期目前,很多高校对留校第一年的老师都不让直接上讲台,一如医生需要实习一样。听课是新教师成长的第一步,一般系里都会给新教师安排
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