洪堡理念与德国高等教育发展

被引：22

作者：

骆四铭 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 华中科技大学《高等教育研究》

[2] 荷兰格罗宁根大学

来源：

高等工程教育研究 | 2010年 / 05期

关键词：

洪堡理念; 高等教育发展; 渐进式改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.516 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

德国近300年的高等教育发展显示,理论反思与实践探索的互动是洪堡理念生长的土壤;洪堡理念既促使德国走上了高等教育的强国之路,又在高等教育衰落后成为改革的障碍。高等教育发展,先进的理念是关键,渐进式改革是基础。理念的坚守与发展应避免"洪堡综合症"。

引用

页码：107 / 112

页数：6

共 12 条

[1] 德国走上高等教育强国的历程及其经验 [J].

骆四铭 .

赣南师范学院学报, 2009, 30 (02) :34-38

[2] 德国及其他国家学术界面临挑战(下) [J].

乌尔里希泰希勒 ;

周双红 .

现代大学教育, 2008, (01) :43-48

[3] “与洪堡告别?”——战后联邦德国高等教育政策述评 [J].

周丽华 .

比较教育研究, 2006, (04) :6-10

[4] 试述德国19世纪初期大学改革的思想理念及其现实意义 [J].

吴海霞 ;

周辉 .

当代经理人, 2005, (05) :180-181

[5] 为学术还是为职业?——德国大学学习传统及其变迁 [J].

陈洪捷 .

北京大学教育评论, 2005, (02) :75-78

[6] 思想的力量:影响19世纪初期德国大学改革的大学理念 [J].

胡建华 .

清华大学教育研究, 2004, (04) :1-6

[7]

变革中的德国大学发展理念与范式[D]. 王乾坤.北京大学. 2008

[8]

外国高等教育史[M]. 人民教育出版社 , 贺国庆等著, 2003

[9]

论国家的作用[M]. 中国社会科学出版社 , (德)威廉·冯·洪堡(WilhelmVonHumboldt)著, 1998

[10]

美国、德国、法国、日本当代高等教育思想研究[M]. 上海教育出版社 , 陈学飞主编, 1998

← 1 2 →