临床学习成绩评价方法的回顾与探讨

被引:11
作者
刘秉勋
GangXu
VeloskiJJ
机构
[1] 中华人民共和国卫生部
[2] CenterforResearchinMedicalEducationandHealthCare
[3] JeffersonMedicalCollege
[4] ThomasJeffersonUniversity!USA
关键词
临床学习; 计算机; 客观结构; 临床考试; 模拟病人; 成绩评价方法;
D O I
10.13397/j.cnki.fef.1997.02.008
中图分类号
R-4 [];
学科分类号
摘要
如何评价临床学习成绩是当今医学教育研究的热门课题之一。传统的书面考试方法主要是测试知识,对临床能力和工作表现不能有效地加以检查。为了解决这个问题,先后设计和开展了口试、病人处理问题、病案分析、标准化病人考试、客观结构临床考试和计算机模拟考试等多种临床考试方法。这些方法虽然比笔试有所进步,但都还有各自的不足之处,主要问题仍然是有效性和可靠性不理想,还需在考试内容、病例选择、病例编写、评分标准、计分方法等方面进一步加以改进。
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