省域义务教育均衡发展研究——基于吉林省40个县(市)义务教育发展的比较分析

被引：8

作者：

张旺

郭喜永

机构：

[1] 吉林省教育科学院

来源：

东北师大学报(哲学社会科学版) | 2011年 / 06期

关键词：

省域; 义务教育; 均衡发展;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2011.06.053

中图分类号：

G522.3 [义务教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

均衡发展是义务教育的战略性任务。从2012年的初步均衡到2020年的基本均衡,我国义务教育均衡发展已有了具体时间表。对义务教育均衡发展策略的探究已成为时代主题。基于吉林省40个县(市)义务教育发展各项指标的标准差及差异系数的比较分析,探索出省域义务教育均衡发展的主要策略:深入进行现状调研;明确落实政府责任;不断加大经费投入;科学制定办学标准;建立健全保障机制;率先实现县域均衡。

引用

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