护生对死亡的态度及其影响因素调查

目的了解护生对死亡的态度,为临床带教教师对其进行死亡教育提供科学依据。方法采用自行设计问卷调查189名护生对死亡的态度。结果不同性别、学历的护生在面临死亡积极探讨方面存在差异(均P<0.05);有无丧失亲人经历的护生对死亡的恐惧亦存在差异(P<0.05);护生对死亡态度认识较科学,但在心理、知识和能力上还未做好与死亡接触的准备。结论根据护生对死亡不同的态度,临床带教教师应因势利导,培养护生健全的人格和科学的死亡观,使其逐渐承担护理濒临死亡或死亡患者的神圣职责。