微观史学与中国教育活动史研究

被引：8

作者：

李永

周洪宇

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

来源：

大学教育科学 | 2010年 / 06期

关键词：

新史学; 微观史学; 教育史; 教育活动史;

D O I：

暂无

中图分类号：

G529 [教育史];

学科分类号：

040103 ; 060207 ;

摘要：

作为历史学的分支学科,教育史学需要大胆借鉴当代西方新史学理论,充实和加强自身理论体系。作为新史学的一支,微观史学"大处着眼,小处入手"的研究视角与教育活动史研究有着内在的本质联系。它对中国教育活动史的研究启示可归纳为四个方面:微观化的研究取向;以问题为研究本位;总体史的研究宗旨;多元结合的大史料观。

引用

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共 11 条

[1] 叙事范式与历史感知:教育史研究的一种方法维度 [J].