元记忆教育训练的认知研究

被引：6

作者：

邓铸

李学亮

机构：

[1] 河南师范大学,河南师范大学

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 1997年 / 04期

关键词：

学前儿童; 记忆训练; 概括化; 记忆成绩; 策略行为; 记忆; 元记忆控制; 教育训练; 认知研究;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.1997.04.010

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

<正> 元记忆(metamemory)就是记忆者本人具有的与记忆有关的知识信念及监控系统,是记忆者对自己记忆的认知,并对自己的记忆过程实现监测调控作用。元记忆是本世纪70年代发展起来的记忆研究的新领域。90年代我国心理学工作者开始展开对元记忆能力发展的研究。为推动这一课题在国内的深入,本文对有关元记忆教育训练的认知研究进行综述,试图勾划出对青少年进行元记忆教育训练的基本思路和有待进一步研究的问题。

引用

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