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儿童参与:现状、成因及对策——人类发展的生物生态学模型的视角
被引:13
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
唐锋
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
周小虎
机构
:
[1]
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
来源
:
教育理论与实践
|
2015年
/ 35卷
/ 14期
关键词
:
儿童参与;
人类发展;
生物生态学模型;
儿童参与支持系统;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G610 [学前教育、幼儿教育理论];
学科分类号
:
040105 ;
摘要
:
参与是儿童的基本权利。然而,儿童的参与现状却不容乐观。这不仅有儿童自身的原因,还与其成长环境密切相关。成长环境不利于儿童参与,儿童年龄小,参与意识和能力弱等原因导致儿童参与不足。要实现儿童的参与,应加强儿童权利保障机制建设和儿童权利宣传,创造有利于儿童参与的外部环境,构建家庭、学校和社区三方合作的儿童参与支持系统,转变观念且在实践中提升儿童参与度。
引用
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页码:9 / 11
页数:3
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