浅析信息素养教育为数据素养教育带来的启示

被引：19

作者：

胡卉 ^{[1
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]}

吴鸣 ^{[1
]}

机构：

[1] 中国科学院文献情报中心

[2] 中国科学院大学

来源：

图书馆理论与实践 | 2016年 / 11期

关键词：

数据素养; 信息素养; 数据素养教育; 信息素养教育;

D O I：

10.14064/j.cnki.issn1005-8214.2016.11.002

中图分类号：

G252.7 [文献检索];

学科分类号：

1205 ; 120501 ;

摘要：

信息素养是科学研究的基础能力,作为信息素养关键要素之一的数据素养,也成为科学研究必备的新型技能。科研过程中数量庞大且复杂的数据问题使得研究人员具有强烈的数据素养需求。本文从数据素养和信息素养的关系出发,对比数据素养与信息素养的概念、内涵、能力标准和框架,分析信息素养教育和数据素养教育在教学目标、教学对象、教学方法、教学内容等方面的异同,从信息素养教育中获得数据素养教育的启示,以期为数据素养教育实践提供参考和借鉴。

引用

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页数：6

共 13 条

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