教育中“主体与客体之说”的重新审视

被引：9

作者：

何玉海

机构：

[1] 上海师范大学高等教育研究所

来源：

武汉理工大学学报(社会科学版) | 2009年 / 22卷 / 03期

关键词：

主体; 客体; 主体与客体之说; 服务者; 自主创新性学习者;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

20世纪80年代初,我国学者提出了教育活动与过程中的"主体与客体之说",即在教育教学中,教师和学生谁是"主体"谁是"客体"的理论。这一理论被广泛地接受并且发展成了我国教育的基础理论。该理论把教师和学生二者对立起来,从二者中选择谁是"主体",谁是"客体",是对教育本质的曲解,是一大悖论。也正是这一"悖论"使我国当前教育出现了许多困惑和误区。只有彻底摒弃"教育中的主体和客体之说",树立教师"服务者",学生"学习者"的师生角色观,才能彻底挣脱这一"悖论"的影响和束缚,从而实现真正意义上的"以人为本"的教育。

引用

页码：95 / 101

页数：7

共 8 条

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