什么是教师?——一个始源上的疏证

被引：10

作者：

曹永国

母小勇

机构：

[1] 不详

[2] 苏州大学教育学院

[3] 不详

来源：

教师教育研究 | 2012年 / 02期

关键词：

教师; 教育; 志业; 教育哲学;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2012.02.005

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

教师并不是一个自明的词语。在教师专业化和职业化发展的状况下,"什么是教师?"这一问题更具现实的迫切性。"什么是教师?"触动我们对于教师生存状况的思考,表达了一种对于教师既知又无知的精神现实。"什么是教师?"需要一个更加谨慎、完整的探寻,要求我们回到教师之中,去追问始源上的教师之涵义。作为"pedagogue"与"profession",教师是一个对正义和真知进行无条件担保的承诺与行为,并在这一行为中引导孩子追求完善人生,实现自我超越。

引用

页码：38 / 42+86 +86

页数：6

共 5 条

[1]

新教伦理与资本主义精神[M] (德) 韦伯 (Weber;M.) ; 著广西师范大学出版社 2007,

[2]

柏拉图全集[M] [(古希腊)柏拉图(Platon)著];王晓朝译; 人民出版社 2003,

[3]

德里达中国讲演录[M] [(法)德里达(JacquesDerrida)讲演];杜小真;张宁主编; 中央编译出版社 2003,

[4]

教学机智[M] (加)马克斯·范梅南(MaxVanManen)著;李树英译; 教育科学出版社 2001,

[5]

理想国[M] [希腊]柏拉图(Plato) 著;吴献书译商务印书馆 1957,

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