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追寻教育公平与教育效率的原初形态及其发展轨迹——评《教育公平和教育效率——英美基础教育政策演进研究》
被引：3
作者：
张斌贤
机构：
[1] 北京师范大学教育学部
来源：
关键词：
教育公平;
教育效率;
培训学院;
人口;
基础教育政策;
原初形态;
D O I：
10.14082/j.cnki.1673-1298.2017.02.015
中图分类号：
G40-011.8 [教育立法与教育政策];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
<正>政策学创始人美国学者拉斯韦尔曾给政策下了一个非常精辟的定义:"政策是一种含有目标、价值与策略的大型计划。"公平和效率是当今任何国家政府制定公共政策的双重价值基础,但在总体资源有限的情况下,如何实现有效率的公平却是一道世界性难题。20世纪70年代,美国总统政策顾问阿瑟·奥肯著书指出,在政策领域,公平与效率是"两难的抉择",因为"平等与效率之间的冲突是无法避免的。"这个结论似乎是
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